学生去不了操场,不能在走廊里停留,甚至在教室里也要坐在自己的位子上,只能躲进厕所里进行社交,即所谓的“厕所社交”。近日,全国政协委员、上海市中华职教社副主任李国华谈到小学生“厕所社交”现象,引发广泛关注。有人呼吁,不能让这一代人的童年回忆停留在厕所里。
媒体评论:纾解“厕所社交”困境,教育主管部门应加强对学校的监督管理,让相关规定得以落实。学校应担负起主体责任,并与家长建立有效沟通机制,将课间活动的益处和潜在风险、学校采取的防范措施等向家长说明,以取得家长支持。家长也应更新教育理念,支持孩子在课间自由活动,教育孩子做好自我防护,合理评估并防范孩子在此过程中可能存在的风险。保护学生的安全当然很重要,但是,以安全之名把学生“关”在教室,未必有利于孩子们的身心健康。从身体上来说,正处于发育期的孩子需要大量运动来舒展筋骨、保护视力,才能健康成长。从心理上来说,好动爱玩是孩子的天性,如果在校期间无法自由活动,就连下课时间也只能趁上厕所的时间跟同学聊几句,恐怕成年人也会感到憋闷,更何况是孩子。无论是从生理角度还是从心理角度来看,这课间十分钟都至关重要,不能轻易“消失”。
媒体评论:保护学生的安全当然很重要,但是,以安全之名把学生“关”在教室,未必有利于孩子们的身心健康。从身体上来说,正处于发育期的孩子需要大量运动来舒展筋骨、保护视力,才能健康成长。从心理上来说,好动爱玩是孩子的天性,如果在校期间无法自由活动,就连下课时间也只能趁上厕所的时间跟同学聊几句,恐怕成年人也会感到憋闷,更何况是孩子。无论是从生理角度还是从心理角度来看,这课间十分钟都至关重要,不能轻易“消失”。
简而言之,“厕所社交”本不是问题,问题在于为何孩子们只剩下了“厕所社交”,别无选择。那么,如何改变?
正如李国华委员所说:“还需教育部门、学校、家长之间及时进行多方联动协同。”比如,相关部门要积极推动校园安全法规的出台,为学校安全管理提供指导和法律依据;教育部门、学校要勇于担当、积极作为,让孩子们课后敢于跑向操场,在遇到问题时,避免“和稀泥”心态,实事求是地厘清家校在具体安全事故中的责任;家长也要调整心态,减少过度保护的冲动,别把孩子养成“温室里的花朵”……
需要做的还有很多,可能遇到的困难也不会少。但是,为了孩子的健康成长,无论有多麻烦也要把课间十分钟还给孩子们。而要做到这点,一个关键的前提就是,全社会都充分认识到课间十分钟的重要性和必要性,充分认识到要像保护孩子的安全一样,保护好课间十分钟。
这不是“矫情”,也不是可有可无的小事。如何把孩子们从“厕所社交”中解放出来,让他们没有顾虑地拥抱阳光和欢笑,这是一个真问题。
网民观点:我们小时候的课间十分钟,打沙包、踢毽子、跳皮筋、丢羊拐、弹珠子,风风火火,开开心心。把课间十分钟的轻松还给孩子们吧。
网民观点:一边喊预防近视,说定时要休息眼睛,望远,一边下课不让出教室,也是绝了。“为了安全考虑”,应该是学校楼梯扶手转角做好防护措施,老师做好安全提醒,安保医护做好值守和应急救治,而不是直接关起来。这和因噎废食有什么区别?大大的懒政!与此同时,为什么学校不怕大多数家长的抱怨、不顾大多数家长的建议,却怕少数家长的投诉?因为教委只管投诉吧?这也和上面的考核有很大关系!
网民观点:这个建议真的不错。感觉现在一些孩子心理状态堪忧的原因之一除了压力大,还有重要一点是户外活动相对少了,与自然接触过少。人与自然多接触有益于身心健康。邻居家小朋友上初中的时候,其班主任虽然严厉但有些地方不太合理,要求课间除过上厕所以外不允许出教室,好在小孩儿回家小嘴能叭叭,没少跟人吐槽[捂脸]。想想如果童年时期小孩子就蔫了,还怎么指望小花朵们在成年后拥有经历风雨的力量。以后成年疲惫有的是时间,身心也很容易出现问题,小小年纪就没必要催化其过早衰竭。不让课间出教室活动,把楼道封死、把窗户焊死以防跳楼等等都是怕担责直接一刀切,难道以前同样的学校不关心孩子的安全吗?部分学校管理层或者是教育局一刀切现象为什么频发呢?是不作为、无能还是其他什么原因,又或者是责任机制不合理?
网民观点:啥时候没有无理取闹的家长因为小磕小碰就找学校赔钱,啥时候孩子就能跑出去玩了。我们小时候课间都是踢毽子跳皮筋三个字扔沙包,哪有在班里坐着不动过,这破风气也不知道什么时候形成的。
来源健康报